Elkerülhetetlen a tanulás forradalma
Az elmúlt hetekben végignéztem több tucat fiatal vizsgaidőszakból eredő szenvedését a közösségi oldalakon. Sokan tényleg a szó teljes értelmében belebetegedtek, mire a rövid távú memóriájukba bepréselték azokat az információkat, amikre ma már nem emlékeznek. Önmagában már ez is elég szomorú, de hogy a választott hivatásukkal szembeni lelkesedésnek a legcsekélyebb nyomát sem láttam, számomra azt jelenti, valami nagyon nem stimmel a tényleges tudás átadásával és megszerzésével.
Korábban már írtam, hogy nincs ember a földön, aki meg tudná mondani, hogy 10 év múlva milyen szakemberekre lesz szükség, így pályaválasztáskor is csak egy irányt érdemes szabni, mégpedig a gyerek érzései és ösztönei mentén. Mert csak az érzések lehetnek annyira pontosak, hogy tudják, kinek merre lesz tennivalója a következő évtizedekben. Arról is volt már szó, hogy a diploma megszerzése nem garantál boldog életet, és hogy a helyzethez való alkalmazkodás az egyik legcsodálatosabb képességünk, amit a jövőben valószínűleg egyre gyakrabban kell használnunk.
Viszont nem esett még szó az elmék és tehetségek különbözőségéről, arról, hogy ezeket különböző módon kellene megtölteni tudással. Ahogy Temple Grandin fogalmaz „A világnak mindenféle elmére szüksége van, olyanokra is, akik az autista spektrumon helyezkednek el: vizuálisan gondolkodókra, mintákban gondolkodókra, verbálisan gondolkodókra, és mindenféle okos, geek gyerekekre.”
Számomra a Twitter kulcsfontosságú tapasztalatot hozott ebben a témában. Ugyanis soha addig nem láttam, milyen óriási spektrumon mozog az emberi gondolkodás és érdeklődés, akár azonos korcsoporton belül is. Ma a világ oktatási rendszerei nem veszik figyelembe ezt a sokszínűséget. Vannak ugyan országok, ahol lényegesen specifikusabban állnak a különböző beállítottságú gyerekekhez, de a fősodor még mindig az egyentudásra, egyeneredményre törekszik, aminek elérése egyszerűen lehetetlen. Ha a diák más síkon mozog, soha nem lesz benne vágy az adott információra, ha pedig nincs benne lelkesedés és izgalom, az elvetett tudásmag soha nem fog kikelni.
A következő videóban Sir Ken Robinson kifejti, hogy az egyeniskolák helyett a személyre szabott tanulásra kell áttérnünk, olyan kondíciókat teremtve, melyek között a gyerekek természet adta tehetségei kibontakozhatnak.
Sir Ken Robinson 2006-os nagy vihart kavart előadása
Ha nem látod a magyar feliratot, a videó bal alsó sarkában gördítsd le a piros “View subtitles”-t és válaszd ki a “Hungarian”-t. Ha szeretnéd nagyobb méretben nézni a videót, kattints a jobb felső sarokra.
`Sziasztok.En soha nem tudom lenyitni a magyar szoveget hozza.Sehol sem talalom az a bizonyos “view subbities”-t.Meg eddig 1 videonal sem talaltam meg ezert nem is ertettem semmit.SEgitsetek mar,ha valaki olvassa.Koszonom.Andika
Andi: Ku00f6zvetlenu00fcl a “Play” gomb mellett jobbra van a piros szu00f6veg. Amellett a gomb mellett, amivel a videu00f3t indu00edtod.
Igen sokszor eszembe jut egy mondu00e1s Galileo Galileitu0151l amikor az oktatu00e1sru00f3l, gyermeku00fcnk tanulu00e1su00e1ru00f3l van szu00f3. u0150 a ku00f6vetkezu0151t mondta u00fagy 500 u00e9vvel koru00e1bban; “A gyermek feje nem egy edu00e9ny amit meg kell tu00f6lteni, henem fu00e1klya, amit lu00e1ngra kell lobbantani.”nnu00c9n is azt vu00e9lem felfedezni amit u0151 mu00e1r akkoriban felfedezett, hogy a tudu00e1st nem kivu00fclru0151l kell bevinnu00fcnk az ember elmu00e9lyu00e9be, hanem fordu00edtva. A tudu00e1st felszu00ednre kell hozni az ember elmu00e9lyu00e9bu0151l. Nem bele tenni a legjobbat, hanem kihozni belu0151le a legjobbat. Ezu00e9rt tartom fontosnak, hogy megfigyelju00fck gyermeku00fcnk mi utu00e1n mutat nagyobb u00e9rdeklu0151du00e9st.n9 u00e9ves lu00e1nyom kreatu00edv u00f6tletekkel van megu00e1ldva, mint szerintem minden ember. Nu00e1la ez abban mutatkozik meg, hogy szereti u00f6nmaga megszervezni az olyan esemu00e9nyeket, mint szu00fcletu00e9snap, vagy vetu00e9lkedu0151. Egyfajta szervezu0151 ku00e9szsu00e9ggel megu00e1ldott u00e9s mellette szeret mu00e9g tu00e1ncolni. n5 u00e9ves lu00e1nyom pedig rajzolni szeret, meg szinezni u00e9s u00e9rdeklik a logikai ju00e1tu00e9kok is. Fu0151leg a kirakos ju00e1tu00e9kok. nu00c9n u00fagy u00e9rzem ezeken a teru00fcleteken kell u0151ket hagynom tovu00e1bb kibontakozni, u00e9s nem egy olyan iru00e1nyba terelni u0151ket ami u00e9ppen a mostani trendeknek megfelel. Informatika, marketink, stb.nnDe vissza tu00e9rve az oktatu00e1sra, u00e9n u00fagy u00edtu00e9lem meg, hogy a jelen felfogu00e1s szerint, ha iskolu00e1ba ju00e1rsz okos leszel, ha nem buta maradsz, mint fu00f6ld. Egy ember u00e9rtu00e9ku00e9t is valahol abban mu00e9rik, hogy milyen iskolu00e1kat vu00e9gzett, milyen bizonyu00edtvu00e1nyokkal rendelkezik, u00e9s nem a tudu00e1sa szerint. Mert u00e9ppen nincs ru00f3la papu00edrja.
Ku00e9t fiamat nevelve pont ezek a gondolatok fogalmazu00f3dtak meg bennem, amit leu00edrtu00e1l (a videu00f3kat mu00e9g nem nu00e9ztem meg). Hu00fclyu00e9nek nu00e9znek vagy nagyon idealistu00e1nak, mikor a Waldorf-iskolu00e1k elu0151nyu00e9t sorolom, u00e9s azt, hogy szerintem milyen lenne az ideu00e1lis, mai iskola. Illetve, hogy szeretnu00e9m, ha a gyermekeim abba az iru00e1nyba haladnu00e1nak, ami nekik a legmegfelelu0151bb, amiben u00f6ru00f6mu00fcket lelik mint foglalkozu00e1s, szakma, hivatu00e1s. Felu0151lem lehetnu00e9nek utcasepru0151k vagy ju00e9ghegy pucolu00f3k, ha nekik az a szu00edvu00fck vu00e1gya, abban a legtehetsu00e9gesebbek. Csak legyenek boldogok a nap 24 u00f3ru00e1ju00e1ban!
Connection errort ad ki mindku00e9t videu00f3nu00e1l, sajnos
Neked is ugyanazt tudom mondani, amit feljebb u00edrtam: Mu00e1sik bu00f6ngu00e9szu0151 kellene vagy frissu00edteni rajta, vagy megnu00e9zni, hogy telepu00edtve van-e a flash… Esetleg pru00f3bu00e1ld meg az eredeti ted.com oldalon. Ha ru00e1keresel az elu0151adu00f3 nevu00e9re, kidobja az u00f6sszes szereplu00e9su00e9t.
u00c9n is a szemu00e9lyre szabott oktatu00e1sban hiszek. Ezt azonban egyelu0151re nem lu00e1tom megoldottnak intu00e9zmu00e9nyi szinten. Legalu00e1bbis a jelenlegi intu00e9zmu00e9nyi struktu00faru00e1ban. Egy csoportban ugyanis mu00e1r 20 gyerek is sok. Arru00f3l nem is beszu00e9lve, hogy olyan mu00f3dszerek, amelyek az egyu00e9ni oktatu00e1sban bevu00e1lnak, mu00e9g messze nem biztos, hogy intu00e9zmu00e9nyesu00edthetu0151k is.nu00c9n az otthonoktatu00e1s pu00e1rtolu00f3ja vagyok, fu0151ku00e9pp azu00e9rt, mert sohasem volt a szu00fclu0151nek ennyire kulcsszerepe abban, hogy a gyermeke a saju00e1t adottsu00e1gainak megfelelu0151en bontakozhasson ki, mint az utu00f3bbi u00e9vekben. Ehhez hozzu00e1kapcsolu00f3dik az is, hogy a gyermekeim elku00e9pesztu0151en gyorsan tanulnak, u00e9s nagyon lelkesek abban, hogy minden oldalru00f3l felfedezzu00e9k maguknak a vilu00e1got.nAz otthonoktatu00e1s gondolata pedig olyan eru0151vel munku00e1l bennu00fcnk, hogy nu00e9ha tu00e9nyleg nem tudom eldu00f6nteni, hogy u00e9n vonzottam-e be vagy a gyerekek :)nSokfu00e9lu00e9k vagyunk, van, aki a Waldorf iskolu00e1ban lu00e1tja a megoldu00e1st (u00e9n elolvastam pu00e1r ku00f6nyvet ru00f3la, de nem lettem tu0151le tu00fal lelkes, de ez valu00f3szu00ednu0171leg azu00e9rt van, mert a gyerekeimnek egyelu0151re nem tu00falsu00e1gosan van ku00e9pzu0151mu0171vu00e9szeti u00e9rdeklu0151du00e9se, valamint tu00fal lassu00fanak talu00e1ltam a mi tempu00f3nkhoz ku00e9pest), nekem pl. sokkal jobban tetszett a Montessori pedagu00f3gia (a legnagyobb Montessori oviba ju00e1r, u00e9s u00fagy tu0171nik, telitalu00e1lat volt), viszont az iskolu00e1t illetu0151en a lu00e9nyeg innen is hiu00e1nyzik. Nagyon ju00f3, ami van, a sok eszku00f6z, de innen is kimarad, hogy pl. hogyan u00e9lju00fcnk harmu00f3niu00e1ban u00f6nmagunkkal, a pu00e9nzu00fcgyi intelligencia, vagy u00e9ppen az u00f6ngyu00f3gyu00edtu00e1s ku00e9pessu00e9ge, csak hogy pu00e1rat emlu00edtsek.nAmit eddig lu00e1tok: a fiam (5 u00e9ves) nagyon profin tanu00edt, ennek is ku00f6szu00f6nhetu0151, hogy a hu00e1romu00e9ves hu00faga gyakorlatilag mindent tud, amit u0151 is), a nagyobbik lu00e1nyomban (3) egy elu0151adu00f3mu0171vu00e9sz bu00fajik meg, a kisebbik lu00e1nyomnak (1,5) pedig elku00e9pesztu0151 ku00e9zu00fcgyessu00e9ge van (minden gond nu00e9lku00fcl megbirku00f3zik a nagyok u00e9pu00edtu0151ju00e1tu00e9kaival, ha u0151 maga mu00e9g nem is u00e9pu00edt “u00e9rtelmes” konstrukciu00f3kat, mu00e1r megu00e9pu00edtett dolgokat nagyon ku00f6vetkezetesen javu00edt, pl. talpakat ku00e9szu00edt az u00e1gynak, meg ilyesmi). Persze a tovu00e1bbiakban is figyelni kell u0151ket, hogy marad-e ez az u00e9rdeklu0151du00e9s :)
Szia Agoston Peter.nNekem semmi nincs a videon.Mikor megnyitom az oldalt egy fekete kockat latok,ramegyek az egerrel,rakkatintok a fekete kockar es elindul a video.Megallitani sem tudom mert se play,se stop gombot nem lehet latni a videon.Ezert a megakarom allitani,kilepek az oldalbol.Andika
Nincs tudom, hogy mitu0151l lehet. Mu00e1sik bu00f6ngu00e9szu0151 kellene vagy frissu00edteni rajta, vagy megnu00e9zni, hogy telepu00edtve van-e a flash… Esetleg pru00f3bu00e1ld meg az eredeti ted.com oldalon. Ha ru00e1keresel az elu0151adu00f3 nevu00e9re, kidobja az u00f6sszes szereplu00e9su00e9t.
u00e9vesen ku00ednlu00f3dva maga kezSziasztok!nA tanulu00e1s forradalma cu00edmu0171 u00edru00e1shoz kapcsolu00f3dva, az oktatu00e1s mindig tu00fckru00f6zi az adott tu00e1rsadalom ku00f6zfelfogu00e1su00e1t. A mi tu00e1rsadalmunk nem u00fagy kezeli az oktatu00e1st, a tanulu00e1st mint a klassz u00faj dolgok megismeru00e9se, ru00e1csodu00e1lkozu00e1sa az ismeretlenre, hanem mint egy szu00fcksu00e9ges rossz amit ku00e9nyszerbu0151l el kell viselni, hogy majd legyen munku00e1d, megu00e9lhetu00e9sed. Alapvetu0151 problu00e9ma, hogy mu00e1r a pici gyermekben is elfojtja a szu00fclu0151 az egu00e9szsu00e9ges u00e9rdelku0151du00e9st a ku00f6ru00fclu00f6tte lu00e9vu0151 vilu00e1g iru00e1nt, vagy mert maga sem tud u00e9s nem is akar gondolkozni azon, hogy mit vu00e1laszoljon a gyermeke ku00e9rdu00e9su00e9re, vagy mert u00fagy vu00e9li jobb ha nem tud a gyermek annyit. Arru00f3l nem is beszu00e9lve, hogy ha figyelnu00e9 a szu00fclu0151 a pici u00e9s egyre cseperedu0151 gyermeku00e9t mennyit tanulhatna tu0151le. Igy jutunk el az iskolu00e1ig, ahol meg kevu00e9s kivu00e9tellel u00fagyanu00fagy nem figyelnek a gyerekek belsu0151 vilu00e1gu00e1ra, ahogy a szu00fclu0151 vagy az u00f3voda tette. Ma a pedadu00f3gusok 90% olyan akik rezonanciu00e1ban olyan messze vannak a gyerekektu0151l, hogy nem is u00e9rtik u0151ket, u00edgy ru00e1ku00e9nyszeru00edtik a gyerekeket alsu00f3s korukban, hogy felejtsu00e9k is el termu00e9szetes u00e9rdeklu0151du00e9su00fcket, termu00e9szetes “teremtu0151 ku00e9pessu00e9gu00fcket”, csodu00e1latos egysu00e9gu00fcket a mindensu00e9ggel mert itt az iskolu00e1ban az van amit a tanu00e1rnu00e9ni-bu00e1csi mond. Ku00e9su0151bb mu00e1r hiu00e1ba ku00e9rju00fck szu00e1mon rajtuk, hogy nehezen tanulnak, mert mu00e1r elsaju00e1tu00edtottu00e1k, hogy ez valami nyu0171g, valami ku00f6telezu0151 rossz u00e9s kit u00e9rdekel, hogy az egu00e9sznek miru0151l is kellene szu00f3lnia. A tanu00e1rnak munkahely az iskola u00e9s ennyi u00e9s ezt az u00e9rzu00e9st adja u00e1t a gyrekeknek is u00e9s mu00e9g valamit, hogy mu00e9g mindig jobb iskolu00e1ba ju00e1rni, mint dolgozni! Hu00e1t, iskolu00e1ba ju00e1rnak, “fu0151iskolu00e1ra, egyetemre” de a kialakult hiedelmeik, korlu00e1taik mu00e1r azok amiket a tu00e1rsadalom belu00e9ju00fck nevelt. Meg lehet ku00e9rdezni, hogy adott szakra miu00e9rt ju00e1r, ha nem is u00e9rdekli de fogalma sincs mi u00e9rdekelnu00e9 mert mu00e1r nem bu00edzik meg a belsu0151 hangban ha egyu00e1ltalu00e1n hallja mu00e9g, mert mindenki az ellenkezu0151ju00e9t “verte” bele. u00c9s 30-40 u00e9vesen kezdik el keresni a visszavezetu0151 utat a gyermeki u00e1lmokhoz csak u00edgy mu00e1r sokkal nehezebb u00e9s keservesebb, u00e9s mu00e9gis boldog, hogy visszatalu00e1lt az u00fatra. Tanu00edtani, kicsiket u00e9s nagyokat csak azoknak szabadna, u00e9s azu00e9rt u00edrom ezt a szu00f3t mert kulcs fontossu00e1gu00fa, hogy “szabad”, szu00f3val akik maguk is szabadok u00e9s ezt a szabadsu00e1got a mu00e1siknak adott esetben a gyerekeknek, fiataloknak is megadju00e1k. Akik nem akarnak megtanu00edtani valamit a gyerekeknek hanem terelni a figyelmu00fcket, u00e9rdeklu0151du00e9su00fcket, u00e9s u0151k maguk is folyton fejlu0151du0151ku00e9pesek, tu00e1gulnak ha u00fagy tetszik az univerzummal u00e9s ezt a ku00e9pessu00e9get eru0151sitik a gyerekekben is. Akkor majd u00e9lhetu0151, u00e9s egyre u00e9lvezhetu0151bb u00e9letet u00e9l a tu00e1rsadalom de addig hiu00e1ba vu00e1runk el nagyobb ku00e9szsu00e9get a felsu0151oktatu00e1sban tanulu00f3ktu00f3l u00fagy u00e1ltalu00e1ban. Vannak u00e9s lesznek is akik megu0151riztu00e9k belsu0151 figyelmu00fcket, akik ju00e1tsszva tanulnak u00e9s tudju00e1k, hogy mit akarnak de ez a kevesebb u00e9s messze a kevesebb ma.
nagyon ju00f3 a video,egyet u00e9rtek vele.Csak egy dolgot szeretnek hozzaszolni.Szerintem a mai gyerekeknek sokszor tul sok programuk,plusz foglakozasuk van es mar nem maradt idu0151 az egyszeru00fa csalu00e1di programokra amikor egesz csalu00e1d otthon van es egyu00fct jatzanak beszelgetnek,ez nem lehet potolni semmivel,szerezetet nem lehet iskolaban megtanulni csak is a csalu00e1dban.(elnezes a nyelvtani hibaert)
Mindenki szu00fcletik valamire u00e9s ez nem vu00e9letlen. Aztu00e1n ku00f6zbe szu00f3l a csalu00e1d – Javasolt olvasni valu00f3: u00d6rku00e9ny egyperceseibu0151l az ide illu0151 kis novella – aztu00e1n csodu00e1lkozunk hogy sok jogu00e1sz van, vagy anno sok szu00fclu00e9sz- nu0151gyu00f3gyu00e1sz. HA megfigyelju00fck a gyerekeinket akkor azt is tudjuk mire szu00fcletett. Ebben kellene segu00edteni neki fu00fcggetlenu00fcl attu00f3l hogy mi mit szeretnu00e9nk. u00c9S akkor nem lesznek hiu00e1nyszakmu00e1k u00e9s nem lesznek olyanok amiben tu00falku00e9pzu00e9s van. De hu00e1t az ego nagy u00far …..